En nuestro grupo de trabajo hemos considerado la necesidad de cambiar el orden de las preguntas, ya que consideramos que primero habría que plantear el área problemática con sus hipótesis, a continuación el objetivo de la investigación y finalmente el tipo de diseño utilizado.
1. ¿Cuáles son el problema/s y la/s hipótesis?
En esta investigación se hace referencia a la necesidad que manifiestan los adolescentes discapacitados motores de incrementar sus relaciones sociales. Esto se realiza a través de un programa de voluntariado inducido, llevado a cabo por adolescentes que no presentan estas deficiencias.
Para ello, se han deducido las siguientes hipótesis, de lo que se espera que el programa de como resultado:
En primer lugar, este programa puede provocar la existencia de posibles diferencias en las habilidades sociales que los adolescentes con discapacidad presentan antes y después de intervenir con ellos.
En segundo lugar, puede confirmar la creencia de que existan diferencias significativas en cuanto a las imágenes que ellos sienten que reflejan de sí mismos ante la sociedad antes y después de la intervención.
En tercer lugar, se espera que el programa beneficie a los voluntarios que han participado ayudando a sus compañeros discapacitados, esperando una diferencia notable en el autoconcepto prosocial antes y después de su participación, así como de su valoración de la amistad y el compañerismo.
Y para terminar, se espera que este programa provoque motivación para seguir con él, tanto en los voluntarios como en los discapacitados y sus familias.
2. ¿Cuál es el objetivo de investigación?
El objetivo de la investigación tuvo tres preocupaciones:
En un principio, se pretende evaluar los efectos que puede provocar un programa en el que un grupo de adolescentes proporciona apoyo social a otro grupo de iguales que presenta discapacidad.
A continuación, evaluar los pros y contras que pudiera causar este programa al grupo de voluntarios.
Y por último, comprobar la satisfacción de los participantes.
3. ¿Qué diseño de investigación utilizan?
El diseño de investigación utilizado es el diseño Cuasiexperimental, concretamente el diseño Pretest-Postest.
Este diseño consiste en hacer una evaluación de lo que acontece antes y después de la aplicación de un experimento, para después comparar ambos resultados y ver si se producen cambios.
Donde O1 es la situación de los adolescentes antes de la aplicación del programa; X es el programa de intervención; y O2 es la situación de estos adolescentes después de la aplicación del programa.
Referencia.
- Morales, Francisco ManuelCerezo, María Teresa; Fernández, Francisco Javier; Infante, Lidia; Trianes, María Victoria. (2009). Eficacia de una intervención para incrementar apoyo social en adolescentes discapacitados motores a partir del voluntariado de estudiantes de educación secundaria. Revista Latinoamericana de Psicología, 141-150.
